WEB 2.0: ELEMENTO NECESARIO PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN EDUCACIÓN SUPERIOR. Una Revisión

Autores/as

  • Leidys del Carmen Contreras Chinchilla Universidad Popular del Cesar
  • Jenny Marcela Sánchez Torres Universidad Popular del Cesar

Resumen

El objetivo de este artículo fue analizar algunas experiencias significativas en Instituciones de Educación Superior -IES - a nivel nacional e nternacional con el uso de la web 2.0 en sus procesos pedagógicos. Para realizar éste análisis se estableció una metodología consistente en 3 etapas: i) revisión dela literatura relativa al tema, ii) selección de los estudios a ser nalizados y iii) Análisis comparativo de experiencias exitosas en el uso de web 2.0, en contextos educativos universitarios. Los principales resultados fueron: las herramientas más utilizadas en educación para trabajo colaborativo son las Wikis, Facebook, Videocasts y SecondLife. Las áreas del conocimiento que más se apoyan con el uso de estas herramientas son las ciencias de la salud, la literatura, idiomas y artes. Se pudo observar que su utilización favorece el trabajo colaborativo y potencia el aprendizaje activo, contribuyendo a desarrollar en los estudiantes las competencias de investigación, criticidad y trabajo en equipo.

Biografía del autor/a

Leidys del Carmen Contreras Chinchilla, Universidad Popular del Cesar

Ingeniera de Sistemas, Tutora Semillero de investigación INVECASOFT. Universidad Popular del Cesar
(UPC). Magister (C) en Ingeniería de Sistemas y Computación. Valledupar, Colombia.

Jenny Marcela Sánchez Torres, Universidad Popular del Cesar

Ingeniera de Sistemas, Profesora Asociada. Universidad Nacional de Colombia (UNAL). Doctora en
Economía y Gestión de la Innovación y Política Tecnológica. Bogotá D.C. – Colombia.

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Publicado

2014-07-02

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2014): DOCUMENTOS DE INGENIERÍA

Sección

Artículos

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