Herramienta educativa para el reconocimiento de la avifauna del Ecoparque Los Besotes

Resumen

La biodiversidad constituye un componente esencial para el equilibrio de los ecosistemas y al mismo tiempo una oportunidad pedagógica para fortalecer la educación ambiental desde el reconocimiento del territorio. En este contexto, la avifauna del Ecoparque Los Besotes, ubicado en el municipio de Valledupar, representa un referente significativo para promover procesos formativos orientados a la identificación, valoración y conservación de las especies locales. A partir de esta perspectiva, la presente propuesta tiene como objetivo desarrollar una estrategia didáctica para el reconocimiento y valoración de las aves del Ecoparque Los Besotes, dirigida a estudiantes del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Popular del Cesar, con el propósito de fortalecer su formación ambiental desde un enfoque contextualizado y cercano a la biodiversidad regional. La investigación adopta un enfoque mixto, de carácter aplicado, con diseño descriptivo y alcance propositivo; la muestra estará conformada por estudiantes de cuarto, quinto y séptimo semestre, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. El proceso metodológico se organizará en cinco fases articuladas: sistematización de la información sobre la avifauna del Ecoparque Los Besotes, diagnóstico inicial de conocimientos, diseño y elaboración de la herramienta educativa, implementación y valoración del recurso, y análisis e interpretación de los resultados. Como punto de partida, se revisará un inventario institucional de la Corporación Autónoma Regional del Cesar (CORPOCESAR), conformado por 145 especies de aves asociadas al área de estudio; esta información será contrastada con registros bibliográficos, fuentes ornitológicas actualizadas, observaciones de campo y material fotográfico, con el fin de seleccionar las especies que integrarán la herramienta y garantizar contenidos sustentados en información verificable. El recurso se organizará mediante fichas descriptivas con información biológica, ecológica y de identificación, y podrá consultarse en formato físico y digital. Antes de la implementación se aplicará un pretest para identificar los conocimientos iniciales de los participantes sobre reconocimiento de aves, características generales, reproducción, relaciones ecológicas, conservación y experiencias previas de observación. Posteriormente, se desarrollará un taller formativo mediante una salida de campo, concebida como un espacio de aprendizaje en el que los estudiantes observarán, reconocerán e identificarán aves del entorno, relacionando los contenidos de la herramienta con rasgos morfológicos, comportamientos y aspectos ecológicos observables. Como complemento se implementará una actividad gamificada basada en la dinámica «Adivina quién», en la que el reconocimiento de especies se realizará a partir de pistas visuales, morfológicas y ecológicas, favoreciendo la participación y la aplicación de los conocimientos trabajados. Finalmente, se aplicará un postest con criterios equivalentes a los del diagnóstico inicial, lo que permitirá comparar los desempeños obtenidos antes y después de la intervención; además, se empleará una encuesta de valoración para conocer la percepción de los participantes sobre la claridad, pertinencia, utilidad pedagógica y presentación de la herramienta. Los datos cuantitativos serán analizados mediante estadística descriptiva, utilizando frecuencias y porcentajes, mientras que la información cualitativa se organizará por categorías temáticas. Se espera que esta propuesta contribuya al reconocimiento de la avifauna local y fortalezca procesos de educación ambiental contextualizada en la formación de futuros docentes.