Saberes integrados para la conservación de ofidios en el corregimiento de La Loma, Cesar

Resumen

En el marco de la educación ambiental y la conservación de la biodiversidad, resulta fundamental comprender la manera en como las comunidades se relacionan con los ofidios; la integración de conocimientos científicos, los saberes ancestrales, las experiencias directas y las creencias transmitidas entre generaciones. En el corregimiento de La Loma, Cesar; estas formas de conocimiento influyen en la cultura de la población, lo que sugiere la necesidad de promover estrategias educativas contextualizadas que favorezcan al reconocimiento e importancia ecológica de las serpientes. Por lo tanto, a presente investigación tuvo como propósito desarrollar un recurso educativo físico basado en los saberes ancestrales y científicos de los ofidios y su función ecológica para fortalecer la Educación Ambiental de la comunidad. Para lograrlo, se llevó a cabo un proceso participativo con estudiantes de básica secundaria, adultos y adultos mayores de la comunidad. Dentro de las actividades, se aplicó un pretest a los estudiantes y entrevistas a los adultos mayores de la comunidad. El instrumento inicial se validó con Alfa de Cronbach donde la puntuación obtenida fue de 0,66, valor que indica una consistencia interna moderada. Los resultados iniciales mostraron diferencias entre las tres dimensiones evaluadas, con medias de 2,27 en percepciones, 2,15 en prácticas y 2,52 en creencias, siendo esta última la dimensión con mayor variabilidad. Por otro lado, las entrevistas semiestructuradas fueron analizadas mediante el Software Atlas. Ti, permitiendo reconocer las experiencias relacionadas con encuentros con serpientes, formas de identificación y prevención, así como creencias y conocimientos transmitidos dentro de la comunidad. A partir, de la información recolectada se diseñó una cartilla educativa que integró conocimientos ancestrales, testimonios y conocimientos científicos. El recurso educativo fue utilizado como estrategia didáctica durante talleres, charlas, conversatorios y actividades lúdicas dirigidas a los estudiantes y a los adultos de la comunidad. Durante el desarrollo de estas actividades, los estudiantes aportaron ideas, conocimientos y experiencias que enriquecieron el contenido de la cartilla. Finalmente, se aplicó un postest a los estudiantes para valorar los cambios en sus conocimientos después de la intervención pedagógica, y se realizó la comparación entre las dimensiones mediante la prueba Wilcoxon. Se observaron incrementos significativos entre las dimensiones, percepciones obtuvo una media de 3,44; prácticas a 3,27; y creencias 3,41, con p < 0,001 en todos los casos, lo que evidenció una mejora significativa en relación el test inicial, demostrando una mejor comprensión y apropiación del conocimiento sobre los ofidios. Finalmente, los resultados evidenciaron que el recurso educativo generó cambios favorables en los conocimientos de los estudiantes y en los adultos, especialmente en la identificación, el reconocimiento de su función ecológica y la importancia de conservar la biodiversidad del territorio. De igual manera, todo el proceso permitió fortalecer el diálogo entre los saberes ancestrales de la comunidad y el conocimiento científico, generando espacios de reflexión. Por su parte, la cartilla se consolido como un recurso contextualizado, construido a partir de características socioculturales de La Loma, Cesar, promoviendo el respeto y la sana convivencia entre habitantes del corregimiento y la fauna local.