Transferencias monetarias condicionadas y trayectoria académica de estudiantes de educación superior en Valledupar (2022-2025)

Resumen

Las Transferencias Monetarias Condicionadas (TMC) examinadas, Jóvenes en Acción y Renta Joven, representan un componente de apoyo dirigido a jóvenes que adelantan estudios superiores en situaciones de vulnerabilidad socioeconómica. Este estudio examinó las experiencias académicas y las percepciones de los beneficiarios de Instituciones de Educación Superior de Valledupar durante el periodo 2022–2025, con énfasis principal en la permanencia académica, la interrupción, deserción y graduación. La metodología del estudio abarca un tipo de investigación descriptiva y explicativa con enfoque mixto. La etapa cuantitativa incorporó información y bases de datos suministradas por el Departamento para la Prosperidad Social, la cual permitieron identificar el promedio poblacional y el universo real de beneficiarios únicos de las IES de Valledupar durante el periodo de estudio, adicionalmente, esta fase incluyó una encuesta aplicada a los beneficiarios, de la cual se examinaron 371 registros válidos. Por su parte, la etapa cualitativa contempló la realización de siete entrevistas semiestructuradas, analizadas a través de codificación temática. Los resultados de la encuesta revelan una composición mayoritariamente femenina, con una representación del 57,1 % en el total de la muestra, el 74,4 % de los encuestados se ubicó en el rango etario de jóvenes de 21 a 25 años y en relación a la condición socioeconómica dominante, el 94,6 % de los beneficiarios al momento de la recepción del beneficio pertenecían al estrato 1 y 2. En relación con la experiencia académica, el 98,1 % de los encuestados manifestó haberse matriculado académicamente sin interrupciones durante el periodo analizado, un 11,1 % de los participantes había logrado la culminación y graduación de sus estudios de pregrado y el 0,5 % reveló retiro o deserción. En relación con la percepción de los beneficiarios, el 91,9 % declaró una valoración positiva sobre el aporte del beneficio a su permanencia académica y el 93,3 % indicó que el programa ayudó a mitigar sus dificultades económicas. Los resultados cualitativos complementan estos hallazgos al evidenciar que el apoyo económico era destinado principalmente a transporte, alimentación, vivienda e insumos académicos, además de la importancia concedida al incentivo asociado a su desempeño y rendimiento académico. En conclusión, los resultados obtenidos subrayan una valoración predominantemente positiva de las TMC y un nivel favorable de continuidad académica dentro de los beneficiarios encuestados. Sin embargo, los efectos reportados deben analizarse como evidencia descriptiva y perceptual, debido a la ausencia de información individualizada completa que permitiera estimar tasas poblacionales o establecer relaciones causales.